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garythe best things in life are all free
12月8日 转载天涯，09年房市预期，同我想的一样，中国房市乃政策市，2010年房价不会跌。 随着政治局会议与中央经济会议的闭幕，房地产政策走向已经确定，131号文件的优惠政策淡出已成定局，但是依然为个人住房与改善性需求的二套房房贷政策留下了可操作空间，可见房地产面临的是更具灵活性的政策调控，而绝非政策打压高房价。 此次中央经济会议对于房地产来讲，从实质上没有出台任何应对房价过高与调控的措施，仅是确定了2008年12月份国务院下发的131号文件的政策周期问题，准确的说仅仅是确定了12月底终止131号文件的第五条：对住房转让环节营业税暂定一年实行减免政策。将现行个人购买普通住房超过5年（含5年）转让免征营业税，改为超过2年（含2年）转让免征营业税；将个人购买普通住房不足2年转让的，由按其转让收入全额征收营业税，改为按其转让收入减去购买住房原价的差额征收营业税的政策年底终止。 将现行个人购买非普通住房超过5年（含5年）转让按其转让收入减去购买住房原价的差额征收营业税，改为超过2年（含2年）转让按其转让收入减去购买住房原价的差额征收营业税；个人购买非普通住房不足2年转让的，仍按其转让收入全额征收营业税的政策恢复到08年之前。 而这并不影响2010年房地产市场的增长预期，从今年全年的货币发放总量以及房地产开发信贷总量及住房信贷所占的信贷总量来看，房地产业目前所吸纳的资本已经完全有能力继续支撑高位房价，而与此同时个人自住需求与个人住房改善性需求的二套房贷政策没有退出，也对高房价的持续起到了一定的支撑作用。 另外受2010年经济增长需求，中央政府已经决定放宽中小城镇的户籍限制，将下一轮楼市重点转移到二三线城市之中，无疑将引导更多的农业人口随政策放开向城镇转移，同时房价泡沫不算太大的二三线城市相对于一线城市房价收入比的比例来讲，按现在百姓买房的冲动状况看，房价依旧有部分可上涨空间。同时这一政策不单是为了解决了农村人口向城镇转移的户籍问题，更大的目的是为二三线城市的房地产需求注入了新的血液，二三线城市房价上涨的预期也已经在这一政策下形成。 再者继09年后，在经济尚未企稳之际，无论从任何角度讲紧缩政策都不会轻易出台，进而将导致房地产不会受到政策打压，而与此同时受奥巴马政府向人民币施压影响下的热钱涌入也将影响到流动性收回的时间，其间即使受缓解通胀压力所影响可能实行加息政策，但是处于爬坡阶段的经济态势下，短期内依旧无法收回流动性已成必然，因此受一系列因素所影响，一线城市房价上涨的压力依旧存在。 当然，随着年底部分救市政策的淡出，可能会对来年一季度的楼市交易量有所影响，但是不能避免的是，通胀前（政府不承认通胀）的房价依然具有上涨压力，在流动性过剩对大宗商品价格的推动作用下，2010年上半年的房价即便不是上涨，也依旧没有暴跌的风险，这一点与笔者此前看法有些出入，但是仔细分析当前政策与经济环境后，这一点似乎更切合于经济规律。也正因此假使几个相关国家不能一致收回流动性，即便中国加息依旧不会对房价上涨的预期有所影响，而房地产泡沫是继续放大还是缩小，也只能从今后的流动性上寻找答案。 对于保障房的建设对于多数人讲，按09年的状态看没有任何意义，即便中央政府下的力度再大，受限于地方政府负债近6万亿的财政窘境，想在2010年达成政策目标等于痴人说梦。因此在此次经济会议对房地产政策并未调整的前提下，部分救市政策淡出而流动性并不收回，对于2010年的房地产来讲，最多也只是一次小小的涅槃，即不会伤其筋骨，也不会过度刺激，房价涨跌依旧在政策可操控范围之内。 11月30日 民主到来之前，我们该怎么生活？（转载天涯）这个标题是我在博客中国一篇文章里看到的，那篇文章虽然并没有回答这个问题，却引起了我的思索，当然我知道，我也回答不了这个问题。我先前虽然已经在多篇文章里谈到在民主到来之前，我们应该如何干一些力所能及的事，促进民主早点到来（例如《以和谐的心推动中国进步》），但是，那与指手划脚、八卦到教人家如何去“生活”，完全是两回事。
“生活”应该是高于政治，高于“民主”的。民主政治在地球上扎根只有一百多年的历史，在这之前，人类也一直在“生活”。所以，民主虽然可以部分改变我们的生活，让生活更美好，可民主未到来之前，我们还得生活，而且，对于大多数人，还得过“不民主的生活”。
博客中国有网友写文章指责传播民主、推广普世价值的人（也就是他所说的启蒙者）要对上海杨佳之死负责。他的逻辑是，如果你不宣扬那些个人主义和人权至上，教唆民众敌视政府的价值观，杨佳会那么生气，继而杀人吗？
他举的例子有些极端，但却有他的那套道理。确实，如果那杨姓兄弟是一位逆来顺受的臣民，他就不会那么激动，也就不会杀人，自然也不会被杀了。进一步推论：如果我们不提民主，鼓吹什么普世价值，弄得大家都心里痒痒的，甚至误导了一些年轻人，让他们自以为已经是公民了，甚至是主人了，从而没大没小，要行使根本不存在的所谓公民的权力，动不动就要挑战权威，监督政府，揭露腐败，要上访等等，这个社会会不会真的更加“和谐”呢？至少不会有那么多生气的人，即便人家把我们当屁民，我们也感激地笑着翘起屁股。
按照这位朋友的逻辑，我们甚至可以继续推论：在强奸案发生后，不去追究强奸犯，而是和声细语地告诉被强奸的妇女如何在遭受强奸的时候，摆正自己的姿势，让强奸来得更顺滑一些……
对于这件事，我想用一个治病救人的例子来谈谈我的看法。如果有一个人病了，而他自己却不知道，那么，我们应不应该告诉他？
我认为，应不应该告诉他有两种情况：一种是我认为告诉他对他及早治病有好处，因为他得的那种病可以治愈，早动手术早好，拖下去的话，就小命难保；第二种情况则是病人得了无法治愈的癌症，我告不告诉他，他都会死。这种情况下，我和大多数医生一样会选择不告诉他，否则，只会让他在生命的最后一段时间都生活在死亡的恐惧中，那其实比死亡本身更加可怕。
说到中国的前途，说到民主、自由和法治，情况大体相同：到底中国有没有希望？到底我们这个社会能否进入到真正的现代文明——公民社会？法治、自由和民主会降临中国吗？如果不能，那么，我现在整天在这里鼓噪，把那些永远不会到来的法治、自由和民主说得天花乱坠，弄得年轻人都不想生活在当下了，我这不是害人吗？
当然，我并不认为中国没救了。我认为民主、自由和法治一定会到来。我相信，绝大多数读者是理解我的博文的，他们从我博客里看到了希望，受到了鼓舞，并更积极和乐观地生活着……
可是，我也不得不承认，有相当一部分年轻人，确实在读了我的文章后，有些被“误导”，在他们自以为看得更清楚，想得更明白之时，产生了迷茫，甚至对现在的生活也失去了乐趣。
就在我写这篇文章的两个小时前，我打开了和讯博客的私信，其中一封信这样写道：“我所有的垃圾思想都来自您的博客。原来我是一个思想单纯而快乐的人，而现在心中总有那么多的不平和烦恼，而这一切都拜您所赐。这样的遭遇不知能否成为加您为好友的理由？”
如果只是今天收到这样一封信，我不会写这篇文章，然而，这种来自年轻人的信，我不是收到一封，也不是一百封，电子邮件和博客信箱里应该已经存有上千封了。就在昨天打开邮件时，还有两位年轻人写来了几乎一摸一样的信：杨老师，一直阅读你的文章，民主什么时候才能到来啊，……真觉得没有办法在这里生活下去了，你能告诉我如何出国？你能帮助我吗？
还有更极端的，追看我的文章一年两年了，终于审美疲劳，终于顶不住了，大喊一声：你让我每天都想着民主自由，可我又得生活在这个G8现实里，你不赶快把民主自由弄过来，你这不是毁我吗？我现在都失去了生活的乐趣，都快阳痿了……
说实话，如果我们不摆正理想、思想和现实的位置的话，不把政治和生活适度分开的话，很可能还真有大问题。也许有人要指责我，说我写一套，做一套，口是心非或者言行不一。是的，在对待我的年轻读者时，我确实是有所顾忌的。我想送给我大多数读者这样一句话：你可以像伟人一样思考，也可以像思想家一样写作，但你最好像一名普普通通的人一样“生活”。
那么，一名普通的中国人是怎么生活的？我举个例子，我和我的读者是坚决反对腐败的，我以前也号召过大家一起反腐败，可我却同时深深的认识到，如果按照现代文明界定“腐败”的概念，那么，这种腐败已经深入到我们政治、社会和生活的任何一个角落，甚至你自己的肌体和大脑里。在这种情况下，如果我真要求受我影响的读者不但要揭露他们单位领导的腐败，而且要以身作则，不能涉入任何腐败和不正之风，说实话，以我对中国的了解，读者们迟早都会背着背包，到我家门口来，要求我养活他们的。这就是中国的现实，这就是普通人的生活。
当然，我不能指导年轻人选择某种生活，更不能阻止他们选择某种他们自愿选择的生活。如果你真要在一个远非公民社会里生活得像一位“公民”，在远非民主的社会里先过上“民主”的生活，在一个主人管着你的社会里却把自己当成主人，我不但不会反对，而且会尊重你，为你喝彩，并被你感动。但你知道那条路有多艰难吗？你知道自己会因此付出什么样的代价吗？
我知道其中的滋味，特别是对亲人的歉疚，你一辈子都还不清。所以，在任何时候，当年轻人问我该如何生活的时候，我都会让他们该怎么生活还怎么生活，过中国“特色”的生活吧。我真的不愿意误导年轻人，让他们为了更美好的生活而牺牲现在的生活，甚至提前过那种与当今社会格格不入的“极端”生活——虽然，我知道，真正“极端”的其实不是他们，而是我们现在的社会……
今天的话题有点沉重，我也不愿意继续深入下去，最后，来点轻松的吧——
民主到来之前，我知道怎么生活，除了继续为一日三餐奔波之外，尽量把业余时间都用来推进中国的民主事业，而且不求他人，只要求自己，尽量做到“文如其人，人如其文”。
我很喜欢现在的生活，我倒是有点担心，民主到来之后，我老杨头怎么生活呢？到那时，我这些冒着风险，让那么多网友深夜阅读并热泪盈眶的文章成了真正的“垃圾”，连小学生都知道了，我还能写啥？民主小贩还能贩卖些什么？
我琢磨着，如果有钱，我会去开一个小商店，或者小书屋，没钱的话，就到路边摆小摊——希望那一天到来的时候，我还不至于老到摆不动小摊。也希望那一天到来的时候，你路过老杨头的小摊时，能够稍微停留一会，和我一起回顾那段我写博客你看博客的激情燃烧的岁月 ……
杨恒均 2009/11/26 故事不知真假，不过道理还是很明白的（转载天涯） 宇文泰是北周开国的奠基者。当他模仿曹操，作北魏的丞相而"挟天子令诸侯"之时，遇到了可与诸葛亮和王猛齐名的苏绰。宇文泰向苏绰讨教治国之道，二人密谈3日3夜。其中到底说了些什么，史籍中并无记载。而在下有幸得到一部千古不外传的秘笈，是专门讲述治国之道的书，其中就有一段说到二人的这次谈话，现为读者节录如下： 宇文泰问："国何以立?"苏绰答："具官。"宇文泰问："如何具官?"苏绰答："用贪官，反贪官。"宇文泰不解的问："为什么要用贪官?"苏绰答："你要想叫别人为你卖命，就必须给人家好处。而你又没有那么多钱给他们，那就给他权，叫他用手中的权去搜刮民脂民膏，他不就得到好处了吗?" 宇文泰问："贪官用我给的权得到了好处，又会给我带来什么好处?"苏绰答："因为他能得到好处是因为你给的权，所以，他为了保住自己的好处就必须维护你的权。那么，你的统治不就牢固了吗?你要知道皇帝人人想坐，如果没有贪官维护你的政权，那么你还怎么巩固统治?"宇文泰恍然大悟，接着不解的问道："既然用了贪官，为什么还要反呢?"苏绰答："这就是权术的精髓所在。要用贪官，就必须反贪官。只有这样才能欺骗民众，才能巩固政权。"宇文泰闻听此语大惑，兴奋不已的说："爱卿快说说其中的奥秘。"苏绰答："这有两个好处：其一、天下哪有不贪的官?官不怕贪，怕的是不听你的话。以反贪官为名，消除不听你话的贪官，保留听你话的贪官。这样既可以消除异己，巩固你的权力，又可以得到人民对你的拥戴。其二、官吏只要贪墨，他的把柄就在你的手中。他敢背叛你，你就以贪墨为藉口灭了他。贪官怕你灭了他，就只有乖乖听你的话。所以，‘反贪官’是你用来驾御贪官的法宝。如果你不用贪官，你就失去了‘反贪官’这个法宝，那么你还怎么驾御官吏?如果人人皆是清官，深得人民拥戴，他不听话，你没有藉口除掉他；即使硬去除掉，也会引来民情骚动。所以必须用贪官，你才可以清理官僚队伍，使其成为清一色的拥护你的人。" 他又对宇文泰说："还有呢!"宇文泰瞪圆了眼问："还有什么?"苏绰答："如果你用贪官而招惹民怨怎么办?"宇文泰一惊，这却没有想到，便问："有何妙计可除此患?"苏绰答："祭起反贪大旗，加大宣传力度，证明你心系黎民。让民众误认为你是好的，而不好的是那些官吏，把责任都推到他们的身上，千万不要让民众认为你是任用贪官的元凶。你必须叫民众认为，你是好的。社会出现这么多问题，不是你不想搞好，而是下面的官吏不好好执行你的政策。"宇文泰问："那有些民怨太大的官吏怎么办?"苏绰答："宰了他，为民伸冤!把他搜刮的民财放进你的腰包。这样你可以不负搜刮民财之名，而得搜刮民财之惠。总之，用贪官来培植死党，除贪官来消除异己，杀贪官来收买人心，没贪财来实己腰包，这就是玩权术的艺术！" 9月6日 德国人卢安克在中国的教育研究之行 卢安克是德国人，１９６８年出生在汉堡，是一对双胞胎中的弟弟。中学毕业后做过帆船厂的工人、帆船教练，当过兵，后进汉堡美术学院读工业设计。他头回到中国是旅游，后来到南京的东南大学和中国学生一起生活，因想跟中国学生同住，又转往广西的农业大学。 他很想留在中国。１９９７年卢安克在南宁的一所残疾人学校义务教德文，结果因没办下“就业证”，被公安局罚了３０００块钱；１９９９年他又从德国回到广西，跑到河池地区的一所县中学当初中老师，因不能提高学生的考试分数，家长们有意见，学校把他开除了。 为了能在这些贫困学校免费当老师，卢安克１９９９年成立了个办事处。“办事处是广西外经贸委批的，教育局管不了我，我去的学校也没有权利聘请外籍老师，不过我有合法从事教育工作的权利，可以做教育实践研究了。” ２００１年７月，卢安克把他的办事处搬到了广西东兰县坡拉乡建开村林广屯广拉队，这是一个不通电话、不通公路，村民只会说壮语的偏僻小山村。 “是他们不适合学校，还是学校根本不是为了他们办的？” “这是个什么烂仔，把头发染成这颜色！”因为没见过外国人，乡下的老头儿第一次见到卢安克时说。 在东兰县的隘洞初中当老师时，卢安克非常喜欢去学生在山里的家。 “那边的人都对我很好。不管我到哪个村，人家都已经知道我在免费教他们的子女。” 卢安克以办事处的名义派自己到下边当老师，不收钱。他去的学生家，都是那种上面住人，下面住牲畜的房子，基本上没有电视机。因为缺床，他只能和学生挤一张床过夜。“５.１长假，整个星期我都在山里走，每天大概走两个小时的山路，每天晚上在不同村里我学生的家里住。”卢安克发现在乡下，有５０％的小孩不能上初中。 他教的那个初中班，也是每隔几周就会少几个学生。特别是到了期考，一些人什么没说就突然不见了。 “我的学生上学的目的是中考，如果中考每门课不能超过９０分就上不了高中。我试过填写２００１年的中考英文试卷，我估计自己连８０分都得不到。老师的工资要看学生的成绩，老师们为了自己的工资，只管有希望升学的学生。普通班是没有学生能考上高中的，他们对高中已经放弃了。虽然人还在学校，可学生自己也不清楚再学下去是为了什么。学校里的生活跟他们在家里的生活是分开的，家长的意思则是：如果考不上大学，上学是没有什么用的。” 在广西当过几年老师的卢安克，对中国教育的印象是：教育，只是为了满足一种被社会承认的标准，不是为了小孩。小孩在满足这个标准的过程中，脱离了他的天性，脱离了他的生活……“教育难道是只为了获胜？我不想继续跟学生一起奔跑着参加这场竞赛———这场一直匆忙地奔跑着，最后自己都不知道跑的路是不是属于自己的竞赛。我的学生，觉得自己不能成为学校和父母所期望的 ‘标准人’，他们不只是无法达到标准，也交不起学校要求的费用。所以他们在离开我们班的时候，什么都不敢说。继续留在学校的学生也常常对我说：‘回家放牛吧！’”“是他们不适合学校，还是学校根本不是为了他们办的？我再也不想参加这场‘淘汰赛’，我不想看到我的学生越来越少。反正他们只能被淘汰，只有我到他们家里去，我才能再找到他们。” 卢安克自己跑到林广屯广拉队，向他学生的父亲租下一间没人住的泥瓦房，作为办事处新址。他一次付了两年的房租，月租金１０元。签完合同后，卢安克赶回县城东兰，回学校上课。 天降大雨，洪水暴涨，无法过河。等他过了河赶到公路，路又被雨水冲断了。折腾了３天，他才回到县上。 ３天都没瞧见老师的影儿，学生有些担心和牵挂。“我请他们原谅后说：我的办事处已经搬到你们的家乡去了，我准备在２００２年６月，开始教你们不能上学的兄弟姐妹。” “教育跟老师的生活是分不开的，教育跟生活本身也是分不开的” 林广屯的广拉队是个自然村，只有１５０口人。 “你在那个野蛮的地方，能搞什么教育？那里的人只会喝酒、打架，你连他们的话也听不懂，”县上的人说卢安克。 我问他：如果你想搞教育研究，干嘛非跑到这样一个地方？ 他说：“那边的问题特别明显，也特别清楚。我想研究的教育，就是怎样发挥人的创造性，而在那边特别难发挥。如果我在那里能成功，那我在其他地方肯定也能成功。” 县上的干部极不愿他一个外国人，跑到那么偏僻落后的村里生活。“我想，先别让领导知道。”卢安克是偷偷搬到屯里去的。 他现在教的学生，甚至连小学都没上过。“这些上不了学的孩子，他们更需要我，而我下到底下去，工作也更加自由。我想专门研究这样一个问题：怎样的教育才能让小孩的身体、心理和精神获得健康。”“你认为这地方穷，主要是什么原因？”我问。 “在壮话里，连‘老师’、‘学校’这样的词都没有，像‘变化’、‘改变’ 这类词更没有。”卢安克答道。 “那常用的都是些什么词？”“最常用的，都是些谈吃的！”“他们吃些什么？” “肯定要吃肉，但很少吃。吃青菜，有时也没有青菜吃。吃红薯，也吃红薯叶，野菜有时也吃。竹笋刚出来时，会连着几个星期都吃竹笋。其它东西出来，就吃其他的，几个星期之内都不换。老乡们说：肉可以不吃，但没有猪油就活不下去了。” 屯里人觉得养猪太累，不想种那么多菜，所以卢安克在学生家里吃午饭，只有饭吃，没有菜，早晚也只有一种菜，比如红薯叶。 “你能习惯这里的生活？” “这里的人总是要吃东西，不按时睡觉，还以喝酒的方式表示朋友关系，这些我不习惯，但其他的都习惯了。那边是酒文化，家家酿米酒，有人天天喝醉。这里小孩的头，天天都被无聊的人打。而小孩子，早已接受了这种没有道理的生活，习惯了被打。” 小孩子反倒觉得卢安克奇怪，问：“你为什么不打人？” “我不喜欢打人。”“你个子那么高，你应该喜欢打人。”“不，我不打。” 开始时，村民常走进课堂，对卢安克说有很重要的事，叫他马上停课去帮忙。他跟去了，发现只不过是些大吃大喝的事。“我心里很生气，不过因为太害羞，我也无法在脾气上表现出来。” “我从外面走小山路回来时，经常有人不让我回家，要求我这个‘好东西’ 一定先去他家吃饭。可我去了，他们会搞得很啰嗦，天就黑了，我无法回家上课。只有我留在一个固定的地方不出去，我才有机会真正做事。” 他还发现村里人特别爱热闹，很怕“闷”，而且也怕他“闷”。由于怕闷，这里的人喜欢在家里搞得四处不安。学生在作文中说，他们最喜欢这种乱的气氛。村民随时可以走进卢安克的房里，把他的东西和工作也搞乱。 看见他一个人在山上或野地里边欣赏大自然的安静，边写书，老乡就以为他很闷，过来跟他聊天，“帮”他解闷。“我怎么会闷？我每天都要思考很多问题，考虑怎么能通过教育改变社会和环境。我不是怕闷，而是怕找不到安静去做我的研究。我觉得，只因为不喜欢思考问题，他们才会闷。在一种乱七八糟的气氛中，人无法作任何有道理的思考。” 卢安克解释说：“人类的发展，最早是没有个人的，就是说有个人的身体，但没有个人的思想、意识，人都是依赖环境、依赖团体的。这里的人现在还是这个样子。如果问一个学生你想怎样？他就无法回答。他们全都靠环境，环境是怎样的他们就怎样，不相信能有任何改变。” 我问他：“你是一个人，而他们是一个群体，流传的是几千年的习惯和传统，你语言又不通，能改变得了他们？” “如果仅仅靠教育手段，是改变不了。我改变他们的方式可能是跟他们一起生活，我要给他们看到，在一样的环境中，我能做到跟环境不同的东西。他们可能从没想到，一个人还可以做跟环境不同的事情。他们看到了，就会想为什么他能做到，而我做不到？比如他们喝酒、打牌时我在写书。” 过了３个月，村里人再也不请卢安克旷课去喝酒了。那些喝醉酒的人，每次见到他会不好意思地说：“呵，我已经喝够了！” 有一次，因为分田的事，另一个屯的人打了林广屯的人。那天卢安克正好从外边回来，看见那个被打的人躺在田里，淋着大雨，什么反应都没有。他的亲戚来了，只是把他盖好。卢安克问：“怎么把他留在这，快送医院。如果没钱，我来出。”别人说要把人留下来做证据，还说要等什么领导过来才能决定。“看他们用８个小时大声讨论还没动手，我心里急死了，也没见他们等的人来。天快黑时，他们才同意和我带受伤的人去医院。我那一天觉得，生命怎么会低于面子。” “事后，我们讨论这件事，看法不可能一样。但他们已经知道，他们的看法，不是惟一一种，以前他们想不到其他的。通过我的生活方式，能改变他们多一点。教育跟老师的生活是分不开的，教育跟生活本身也是分不开的。” “我认为从青春期开始，任务是每个人自己才会发现的” 为了怕老乡们误会，开课前，卢安克曾给学生家长写了１１条事项： 开展教育活动不是办学，参加活动的小孩不能拿到任何毕业证书；老师不接受任何费用，需要的只是给卢安克吃饭（不吃肉）。另外，活动也不能直接给参加活动的小孩带来任何经济上的好处； 开展的教育活动不是老师讲课，也不是学生听课，更不是分开上不同的课。开展的活动是要大家一起实践的项目，项目就是孩子自己想出来的梦； 学习的目的是让小孩发现自己的才能，让小孩在生活中找到根据自己的个性的做法和生活任务，让他们能够根据自己发现的需要做事…… 来上课的，全是没上过学的女孩，而且听不懂普通话，只能说壮话，而卢安克又听不懂壮话，只能说普通话。开始几天，有大人帮忙翻译，但他们理解不了卢安克的想法，总是对学生说：“看，卢老师多伟大，他来这里和我们一起生活，解决文盲问题，让我们村富裕起来。” “我不是来扶贫的。”卢安克说。“如果只帮他们赚钱回来，村里得到的变化只是：不用再那么辛苦地从早到晚干活，以前的生活任务没了，可能赋予生活意义的新的任务又没有。结果，他们的心里会越来越空虚、弱和不健康。” 卢安克问他的新学生：“你们有什么想法、有什么梦想？”结果帮他翻译的人翻成：“ 你们都要坐在这里，老师在那边给你们教，你们好好听他的。” 一开始，听卢安克总是问这类问题，学生便跟村里人抱怨说：唉！上一小时课，还不如干１０小时活呢，上课太累！ 自打卢安克开课起，他的家就成了村里的“热点”，非常闹哄。 “第一个月，屯里和屯外的大人跑来看我搞什么，我不认识的大人在我上课时，站在旁边大声地讨论，也大声地对我的学生说话。老人对学生说：这种教法没有用。我和学生请大人安静时，他们又说：我们是本村人，我们就随便一点吧！在我们的‘教室’里，最安静的人可能就是我。甚至在我的课上，我也经常没机会说话，有时，因为教室里喝醉的人声音太吵，我们只能提前下课。要是我们换一个地方，他们也跟着我们。” 为了让学生勇敢地讲出心里话，他不让学生坐在下面望着老师，而是一起围着张大桌子。大人们来了说：“这样做不行，你不能和学生一起坐在一个桌子边。你必须用黑板，这样才像学校。课本在哪？你不能没有课本发！” “我说：如果我用已经完成的课本，我们的学习过程，永远不能成为学生自己的感受和经历。在我的课上，经常变成了大人和我的争论。看到我和学生安心学习的时间在失去，我越来越小声地对那些大人说：我不是想办学校，我想搞素质教育。”上课时，卢安克还很难找到没有喝醉、又不抽烟的翻译。幸好后来一个小学毕业的男孩成了卢安克的固定翻译和得力助手。 过了两个月，大人们的好奇感才过去，但他的学生兴趣却越来越大。卢安克先从拼音开始教学生普通话。因为停电，他们每晚点柴油灯上课。在掌握一些拼音的基本知识后，他让每个学生讲出自己的故事，翻译成普通话后，由卢安克用拼音记下来。这样，每个学生都有一篇和别人不一样的拼音课文，因为是自己的故事，所以很熟悉，练习念时，也不用说出课文的意思，她们已经知道了。 一个学生说：“我去坡拉拿米（退耕还林后返粮），本来应得３００斤米，回来找人再秤一次，结果只有１５０斤。” “我很悲痛，我想能去哪里读一点书？小时候我问爸爸要钱去读书，可家里没有钱。看到别人读书，自己心里非常难过。六七岁，我就劳动放牛。我很想读书，可是没有机会，没有钱，使我吃不下饭。能遇到你这种好人，来免费教书，我感到无比地激动。最后，我希望你教我一口流利的普通话，成为一个有礼貌、懂道理的人。” 其他学生说她们怎么去外面办事，因为不懂普通话就找不到回家的车，或者她们怎么到镇里去卖水果，由于没有学过算术而受骗。 “我学生这样写出的文章，虽然没有普通小学生写得好看，不过比他们更能表达真正自己的东西。过了一段时间，学生一起来写《喝醉的人》、《抽烟的人》、《赌博的人》、《打电脑的人》等文章并练习念。” 卢安克还说，城里孩子缺的是动手，可农村学生缺的是独立思考的计划工作。 “所以，学生告诉我学普通话是为了去打工时，我就让她们用讲述的方式计划她们梦想的整个工厂。” 第一天的题目是：《工人的希望和老板的希望》。下面几天还写了：《做什么产品，什么好卖》、《需要提供什么工作条件让工人发挥他们的力量》、《生产过程不同的任务和使用工人的才能》、《工厂部门的合作方式》。最难的事是，让学生意识到她们自己的特长。 “我想让学生先发现我们班里的任务，再发明，最后才让她们跟自己做出的结果接触。我认为从青春期开始，任务是每个人自己才会发现的，再也不可能由别人安排。什么是她们的路和任务，我不可能知道。” “如果我给学生的只是些结果，他们永远也找不到新的别人还没找到的东西” 我乐着问卢安克：“屯里人觉得你是个‘好东西’呵？”“也有人觉得我是个可以利用的东西。”他也笑起来。 “利用你干嘛？”“找钱。”卢安克乐着道。 “他们经常要我到县城找领导人，说服他们给钱，还说只要我去说，肯定能给，但我不可能去要。” 有一天，屯里的人又要卢安克帮他们找县领导，要县上给屯里修第二座桥。村里刚根据政府部门的设计把第一座桥建好。“可是，我在过这座桥时，感到非常‘干渴’。以前，在这里过河时有一种特殊的、非常凉快的感受，我觉得有了这座桥就少了一种感受。”卢安克说。 能不能设计一座走过时保留凉快感的桥？能不能让学生从河的感受中来设计第二座桥？ “所以我对屯里人说，我想先和学生自己来设计桥。” 每天上午，学生农活不忙时，卢安克先不管现不现实，让学生乱发挥想象，后让她们在他的帮助下去画图、做模型、做实验。 可学生觉得这些只是玩，她们的想法和设计不会有用。她们说：“我们希望由上面的人来安排，让我们来做。”卢安克问：“你们的生活，是你们自己的，还是别人的？” “我不理解，为什么我的学生，希望我只让她们做几亿人都已找到答案的作业题？而不愿意设计自己真正需要的桥？如果我给学生的只是一些结果，他们永远也找不到新的、别人还没找到的东西。我的学生，只有找到自己的、新的思考方式，她们的生活才能改变。” 卢安克改变了他的教学计划，在晚上的普通话课上，再也不让学生讲自己经历过的事，而是让她们讲将来打算做的事情。然后一起慢慢分析，讨论怎样实现。 “这样，普通话课也支持了创造计划的思想。” 为了桥的设计，为了了解建桥需要的力学，他们用纸、泥土、铁等材料，做成各种各样的模型，来做实验并画出了规范、按比例的图，再根据图做出个很细、更好的桥的模型。经过多次把实际立体模型的结构转到了抽象平面的设计图，再把抽象的设计转到实际立体做出来的模型，使学生越来越具体地控制自己的想象力。 有一天，他们练习做房子模型，卢安克问：“这是我们的房子，那邻居的房子该怎么放？”他让学生把整个村的房子，都放在各自的位置，又画出怎么走到各家的路，这成了学生见到的第一张地图。第二天，他又领学生上山，根据看到的情况修改地图。 过了一段时间，卢安克问学生：怎样才能在图上，计划改造队里的环境？学生说最难受的是路。队里实际上没有路，人都在排水沟里走，有太阳时又晒又热，雨天又不能走。卢安克和学生一共设计出３条小路：雨天人也能走上去的路，根据人和水牛不同需要的路，边上需要种树的路。 “我哥哥知道学生的方案后感动了，他马上用２８００元人民币鼓励我实现学生的计划。我想，假如先有了钱，很难有我们这样的设计出来。事情往往都是先有想法，后有办法。 ” 接着，他们贴出一份报告：１，卢老师的学生做了一个要改造广拉队的设计方案。根据这个设计要修好队内的主要３条路，还要在队内种一些树；２，卢老师的哥哥为了鼓励我们队实现学生的设计给我们队出４１０欧元。如果２００２年１１月前没有完成，就要退这个钱，让他资助其他地方的项目；３，现在我们请广拉队的同志们提出实现学生设计的方案，就是说怎么管理和花４１０欧元（材料／工资），怎么安排劳动力等；４，如果有人用卢老师的哥哥出的钱搞项目之外的事（比如借给别人、请客等等），卢老师就要停止在广拉队的教育工作。 事情一下就在村里闹开了，队里人看到报告后立刻开会，然后行动起来修自己的小路。卢安克的学生是小路的设计师，在村里感到很荣耀。她们第一次为了设计课紧张起来，忙着参加她们原来说没有用处的学习。 这时，卢安克教数学，学生接受得特别快，很快计算出修小路需要多少袋水泥、多少沙子和每个人要扛多少等等。 “在我们去河边要沙子时，学生问：下午我们不上课吗？她们还不懂，我们的设计项目变成真的了，我们的思考已经转入动手阶段，这些都是我们的课。” 这条宽仅０.６米，长不足３００米的小路如期竣工，广拉队家家户户都有人参与了筑路。 卢安克说：“从前他们认为：反正在这个别人看不起的地方长大的人，在社会中是没有什么机会的，生活不可能改变，所以也不再追求什么。对一个没有希望的、已经放弃的人来说，所有的压力都起不了作用，能起作用的只有相反的，就是拉力。” 我又替他总结了一下：“在教育上，你主要是在培养小孩发现自己的才能，要有改变自己生活的梦想？” “还要发现环境的需要。这是两个方面：一是环境的需要，二是根据环境的需要，你自己能做些什么。”卢安克补充道。 “做到别人不能做或不愿意做的事，我就有了价值” 采访中，不断有医生护士进病房送药、问诊。医生问他以前动没动过手术、输没输过血？他说没有。“你家里或周围人有没有得肝炎的？你在广西那边的农村得肝炎的人多吗？” 卢安克说家人没有，至于村里人，他说：“这个不可能知道，因为他们没钱上医院做检查。 ”平时卢安克是在学生家轮流吃饭。 卢安克现在的开销是由父母给的，每年４８００元人民币，其中２２％用于复印资料寄给别人，４０％用于捐款，３８％学生和他个人用。 “别村的小学老师觉得我非常奇怪，有一次见到我，他们在地上写道：不喝酒、不抽烟、不吃肉、不赌博、不恋爱。然后看着这些字问我：你还为了什么生活？我说：别人不干什么，我就想干什么。他们又说：如果没了这５种享受，我一切的生活目的就没有了。我说：如果我没有比这５种享受更有意思的追求，我早就没有兴趣活下去了。他们又问：你会不会签名一辈子不要这些？我说：不，因为我不是给自己定下不要这些，只是我现在对这些没有兴趣。” 我问卢安克：“你认为什么样的生活是有价值的？” “做到别人不能做或不愿意做的事，我就有了价值。”他答。 “做了这些事后，你自己有什么收获吗？” “收获蛮多的。发现了很多问题，而且能找到解决的方法。” “有了结果又会怎样？”我接着问。 “我就写在书上，发表到我的网页上，让别人知道，别人能利用。”每隔１０天，卢安克离开屯里两天，去县城的网吧上网，他有自己的网页和邮箱。 他说自己的书，主要是想让老师们看。“综合实践课，这个课的名字起得很好，但老师们都不知道该怎么上，我想帮中国发展教育。”卢安克还说每隔半年，他都往有关的教育部门寄一次他的研究成果，但没人理他。 “没政府官员或专家来找我，找我的人，都是对我个人感兴趣的。” 中央电视台等媒体曾报道过卢安克，所以找他的记者不少。在东兰县教初中时，校长一听是记者的电话，就会高兴地把卢安克从教室里叫出来接电话。有记者请他到深圳接受采访，全程免费。“可我说，我怎么能逃课？一个只因为有上电视机会而逃课的老师，是爱学生不够。” 他对许多报道不满意。“他们感兴趣的只是在农村生活的外国人，这有什么用？从没有媒体想报道我教育研究的东西。” 卢安克每次来北京都是坐火车硬座，上次是从广西一路站到北京的。在北京，他跟民工一起吃街头盒饭，租最便宜的农民房住。两周前，他感觉身体特别疲劳，很不舒服，不爱吃饭，才到医院做检查，结果医生让他马上住院。 我问卢安克：你为啥不跟一些国际组织或政府部门合作，这样不就解决经济问题了？ “我不需要很多钱，我研究的那个东西，有钱也没有用。也可以说是精神的研究，用物质帮不上。” 他又说：“如果我有钱，或我有权利来安排钱，会有越来越多人找我，我就没法安静做我的研究；他们和我接触时，为了得到好处，也可能变得不老实，我就无法研究他们需要什么教育了。” 曾有人想让卢安克当“青年志愿者”，希望他成为广西第一个外国志愿者，还打算让他参与大量公开的宣传活动。 “要我参加各种各样有吸引力、注意力的活动，我一听，心里就不舒服。我要做真正的工作并需要安静。我更不想参加那种好看的、没有什么帮助的活动，还说要经常到大饭店里的活动中心去，我在那里除了浪费国家的钱以外还能做什么？我还听说很多学校付不起志愿者的保险费，还听说共青团发工资给我。我怎能当这样的志愿者？” 现在，林广屯的人习惯了有卢安克的生活。 “刚开始常常影响我上课的人，现在天天来关心学生有没有上课，因为他们觉得，没有我们的活动，好像村里少了什么似的。小孩不愿意跟父母说的话，爱跟我说。这次来北京，那个说我这样教没有用的老人，也哭了。”每次离开屯里，学生都会哭，他们觉得，卢安克走到外边，就再也不会回他们那个穷地方了。 我问卢安克怎么打算？他说现在只能先待在医院治病，然后再回林广屯。 “我想以后不教普通话，不教项目外的东西，而是全部做项目，在活动的过程中教她们。项目是根据学生的才能，根据环境的需要来定，我还想在坡拉乡，再多几个村子来做。” 卢安克还告诉我，一旦他和学生找到了要做的项目，他的双胞胎哥哥卢安思也会来。 “他参加了绿色和平组织，负责攀登和拍摄，要爬到大厦、核电站、美国军舰上搞，拍摄的东西是直播的，他常常被人家抓。” 我问他，你哥哥来了能做些什么呢？“他除了不能讲中文外，其他的都可以做，他会待上半年。” ３月４日，卢安克告诉我：书稿改完了，身体完全康复了，马上就动身回林广屯。 卢安克，一个德国人，以一人之力，在做中国教育最需要但没有人做的事！ 8月31日 转自天涯 发改委：油价都调了? 石油\石化：调完了，大哥。 发改委：有什么反映? 石化：意见很大，骂娘的挺多，比国外贵太多了…… 发改委：不是让你们找****造舆论吗? 石油\石化：找了，强调成本构成不同没有可比性、中国特色什么的……不过越描越黑，现在他们有点顶不住了，不敢说话了。 发改委：能不能说点新鲜的？我听了都烦。以后不要找什么草包专家、更不要找“5毛”骂街。咱不差钱，还是让那几个刀枪不入的上吧。 石油\石化：可他们名声太差了吧，连“自行车比汽车污染更严重”这类话也说得出口…… 发改委：他都不怕，你担心什么? 石油：是，大哥。我觉得根本就多余解释，就涨了，你能怎么着吧，还能造反不成?! 发改委：头脑简单！不讲政治！跟你们说了多少次了？对了，销售稳定吗？ 石化：大哥，销售这几天一直在下滑…… 发改委（暴怒）：怎么会这样?！都是精算过的，汽车保有量低时拿低油价骗他们，打开口子让这帮孙子使劲买，三年功夫该买的都买了，一家两三辆都有了，套牢以后咱就一路涨上去。这么大市场销售怎么会下滑？ 石化：内外差价太大了，外面的油品好，价格也比我们低2块多。最近成品油走私很火，以前贩毒、倒腾军火的也改行做成品油了…… 发改委：敢挡咱们的财路？把他们都给我做了! 石油：大哥，要是几个小瘪三也就好办了……现在是部队用军舰在走，我们有什么办法？ 发改委：部队我也管不了，我找老大说去……底下兄弟们怎么样? 石油：兄弟们日子过得很滋润，不过情绪不太稳定。 发改委：为什么?! 石化：兄弟都觉得探油\炼油太辛苦了，也没必要，买船运油就行了…… 发改委：嘘---，小声，别让FBI听到，他们也涨价就麻烦了……这事低调操作就行了，闷声发大财。 石油：除了走私，还有一个原因，就是好多小白领觉得油太贵，开始“戒驾”了…… 发改委：找几个抢手，多推推节油概念、多推推日本车……不信他们真能戒。 石化：这帮孙子也不是真想戒，主要是吃不住劲了。房价、学费那么高…… 发改委：别说了，这帮孙子是逼我下重手啊…… 石油：大哥，你的意思是? 发改委：这帮孙子够狠，先是把烟戒了让我损失一笔，现在又要“戒驾”?！看来，得把十年后的手段提前用上了，咱们看谁更狠?下月我找人听证一下水价……让他们戒! 8月1日 十大网络新闻精选总结（转天涯）一盏吊灯上千万，全国人民来买单。无党过问！ 二个官员奸烈女，一死一伤真活该。有精神病！ 三起事故嘲法律，东西南北各不同。南京未审！ 四起四落躲猫猫，咱们公安太厉害。公权何在！ 五车压跨一座桥，中国专家叫有财。没有腐败！ 逯军局长真和谐，党和人民都不爱。喜笑颜开！ 七十码来不算快，公子大街把车赛。宦官贵族！ 八百公里跨境捕，举报有罪岂王帅。呜呼唉栽！ 九年之后罗彩霞，公安流氓谁更坏。看不出来？ 十米高土推倒楼，何不将它扶起来。还可以卖！ 7月28日 《专家速成手册》 转帖天涯 转帖天涯作者：xunxiaowei8406 提交日期：2009-7-20 天涯社区
一、遇到什么问题都说：这很正常 不管别人提什么千奇百怪的问题，你都要回答：“这很正常。”这样做的好处是，既说明了自己见多识广，又能说明别人少见多怪，从而确立自己的专家地位。例如：有人问“为什么汶川地震，我们国家的地震局，没有任何的预测？”你可以说：“这很正常，地震预测是世界性难题。”有人问：“为什么地震中学校的校舍倒塌的那么多。”你可以说：“这很正常，地震的强度超过八级，所有的房屋都有倒塌的可能。”有人问：“为什么中国足球，搞了这么多年改革，现在连伊拉克都踢不过？”你可以说：“这很正常，因为足球比赛中有很多不确定因素。”有人问：“你为什么老是说这很正常？”你可以说：“这很正常，因为我是专家。” 二、与正常人的见解有区别 专家之所以称为专家，就是要见人所未见，言人所未言。例如：有人说：“物价涨的太厉害了。”你要说：“不是物价涨，是中国的东西太便宜。”有人说：“股市跌得太厉害了，政府应该救市”你要说：“不行，要坚持中国股市的自由市场经济地位，避免政府对股市的干预。”有人说：“CPI增长了8.4%，活不了了。”你要说：“这样的物价水平，大多数人都能接受。”有人说：“中国专家狗屁不懂，一天到晚就知道吃饭。”你要说：“有时候我们也吃屎。” 三、分点论述 分析问题原因的时候，要分出一二三四。这一点很重要，就算是一个原因，你也要分出一二三四来，这样做，才能显示你对问题确实有研究，不愧对专家的称号。如果说一二三四的同时，你还遵循了先世界后中国的顺序，那么你就可以成为中国的著名专家了。例如，你可以说：“我分析汶川地震中校舍大量倒塌主要有三个原因：一从世界范围上来说，都存在地震中校舍倒塌的问题。例如美国……二是校舍倒塌，主要是因为地震的强度比较大。三校舍倒塌，也存在建筑不合格的可能。” 你还可以说：“我分析这次发改委提高油价有三个原因：一主要是受国际上油价上涨的影响。二人民群众对柴油的求量增加。三石油生产企业的供应量减少。”你甚至可以说：“我分析专家的可信度降低有三个原因：一从世界范围来看，专家的预测通常都不太准确。二人民群众的智商明显提高。三有些个别专家是猪，戴了个帽子，伪装成人类。” 四、说别人听不懂的话 要说那些别人听不懂或者听完之后就迷糊的话，而且自己懂不懂没关系。例如有人问：“中国平安为什么会推出如此庞大的融资计划？”你可以说：“股市最重要的功能之一就是再融资，从经济学的角度讲#￥……”有人问：“你觉得中国楼价这么高正常吗？”你可以说：“我们必须一分为二的看问题，虽然从某个角度来说，不正常，但是从社会学上来讲……”有人问：“为什么听完您的讲话，我有点困。”你可以说：“恭喜你，你听懂了！” 五、有大局观念并顾左右而言他 有两个最重要的原则，是保证你成为专家之后能在国家媒体上保持上镜率的关键：一要有大局观念。例如，你可以说：“虽然我们的法制法规还不太完善，但是目前我们国家在这一方面已经有了长足的发展……”你还可以说：“虽然地震不可预测，但是我们国家对于地震的科研工作还是相当的重视……”你甚至可以说：“虽然中国的专家都是猪，但是我们国家在饲料中添加了许多提高智商的添加剂……”二善于顾左右而言他。例如，你可以说：“对于你提到中国看病难的问题，美国也存在这样的问题。我记得德克萨斯州1932年……”你可以说：“警察打人这样的事，只是警察队伍中个别人的个别问题，日本也有这样的情况，我记得在东京1625 年……” 六、杀手锏：与国际接轨 最后这招，是大家都熟悉的绝招了，那就是：与世界接轨和中国特色。因为这是绝招，大家又是耳熟能详，所以在此，不再赘述。只举一例：有人问：“中国专家为什么工资这么高？”你可答：“与世界专家接轨。”有人问：“为什么别的国家的专家都是人，中国的却是猪？”你可答：“中国特色。” 综上所述，有此六技，则中国专家可成矣！ 6月1日 越闲越懒 因为3，4月份都飞了98个小时，所以5月份可以轻松一下，只飞了两班，一个月差不多完了20天，闲的要死。我这个人犯贱，越闲越懒，闲着天天打DOTA。其他什么事情也不管不问。我也知道这样不好，但是好像人或者有种惯性，惰性，不愿意去改变。如今DOTA玩到了11级，越来越难了，玩一局下来很费心，甚至不比打场球轻松，脑袋涨得很。
副驾驶放了，国际单飞报务也放了，我今年的任务算是完成了，感觉没什么追求了，还是希望前面有个压力压着我我会过得更有意义些。不过我也了解自己，这么拼命的玩这是我的天性，过不了一个月我就会觉得不舒服并且心中会有愧疚的感觉然后优惠重新努力一阵子然后再次犯懒，循环往复。
隆彬前两天到成都玩，很高兴，快一年没见了，早就说要来成都耍，拖到现在。大家也没什么变化，或者有变化还不够大到察觉到。我也想耍的时间长的时候出去旅游一番，无奈这段时间实在是懒得连旅游都不想动了。我还是希望忙点。忙让我充实，让我能从休息时间中找出快乐。
2月16日 贴图 上班飞巴黎，回程在机场碰到姜昆，他坐我的航班回国，呵呵。
 又是一年一次的505厂校聚会，这次地点是在眉山外滩。女生还是那么少，狼多肉少啊！
 眉山外滩新景色，天气好的时候河边打牌喝茶很惬意，不过我还是比较喜欢划船，嘿嘿。 1月17日 本命年 转眼多事的08过去，我迎来了本命年。24岁了。
the best things in world are all free.
love like wind,you can't see it, but you can feel it.看电影和听歌时接触了这两句，很喜欢。
买了辆很漂亮的自行车，没事就到处骑车转悠，还加入了几个单车群，只是一直没空参加他们的活动，一般就骑车进城逛逛什么的，最多骑回眉山。车很好，骑个70公里下来除了屁股有点痛也不觉得很累，但是路上灰尘不小，4个小时后回到家脸都是黑的，羡慕国外这边优美的环境，想象在法兰克福的森林小路里听着MP3骑车是多么的享受。
《平凡的世界》看完了，路遥老师经典之作，这几天我都还沉浸在平凡的世界，精神有些恍惚，连做梦都梦到了里面那些人。最后那本我是熬夜看完的，久久不能入眠，相比其他作品，平凡的世界更高了一个档次，从最本质的生活说起，读完给人很多感触，并且会潜移默化的影响自己的人生观。如今读书的热情被重新激发，睡前不读上两个小时总觉得缺点什么，相比坛子里的众多帖子和电子读物，感觉还是纯粹的书本更能让我浮躁的心找到平静。在网上先筛选出经典的书，逛春熙路时去西南书城走走，如今挣到钱了，书还是买正版了，尊重作者，良性循环。
电影北逃很不错，反映北朝鲜难民活不下去了越境逃到中国的故事。与实尾岛并列在我心中排名韩国电影NO1.一直以来我都关注朝鲜这个国家，面对他们遭受的苦难，不忍与难受。对于韩国，从大一大二时候的喜欢，到在美国时对他的文化侵略不满敌视棒子国，到如今了解对当初朝鲜战争里中国扮演的角色造成了他们国家分裂与当前痛苦，中国政府的某些不厚道不人道的做法，心情复杂了，想法不再是非黑即白，而变成了灰，渐渐能明白一点中庸的意思。同时想起《平凡的世界》里一句话:人若一直沉浸在自己的苦难中，便会看不到别人的苦难。
我的工作性质就是黑白不分。倒时差的日子我现在基本已经习惯，而且飞机上也能睡着觉了。从欧洲飞回来睡一晚上第二天就活蹦乱跳的。老爸能吃能睡的体质很好的遗传给了我，让我能适应洲际线，不过有时还是感觉很累，甚至有点虚脱，不过同时这样的感觉让我对于自己能拿这份工资感到踏实。
发现这段时间静不下心学习，前几天拿着手册到成信院去看书，满校都是打包回家过年的学生，教室要么考试，要么空无一人，找不到感觉，心也不再安分，半小时便坐不住了。我不是特别勤奋的人，只是心中一直有种忧虑感，或者说是恐惧感，推着我在走，这种忧虑感来的稍微较别人早些。别人考前一周疯狂看书，我提前到一个月而已，但并不是平时就特踏实稳定的主。从高中时恐惧考不上大学拼命读书，到大二担心未来工作而去招飞，一路走来，很大程度上也感谢心中的这种忧虑感。最近没有什么升级考试，也没有什么检查之类，惰性就跑出来了。我也不迫使自己做个多厉害自控的人，想玩就去玩吧，找点有意思的，骑车爬山什么的，莫要天天泡在网吧仙人一般玩游戏就好。 |
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